MEDIACJE RÓWIEŚNICZE
AKTUALNOŚCI
„Rekin i słoń nie mogą się spotkać i nie stoczą ze sobą walki.
Ale już wszystko, co żyje w tej samej wodzie, czy chce, czy nie chce, tworzy jedność,
w której możliwa jest i wojna, i porozumienie.”
Ernst Bloch
Wpływ Mediacji Rówieśniczych na relacje w szkole
Współczesne postrzeganie szkoły jako laboratorium życia społecznego, w którym uczniowie rozwijają swoje umiejętności społeczne i emocjonalne w praktyce, staje się fundamentalnym podejściem na drodze budowania właściwych postaw społecznych młodych ludzi. Środowisko szkolne było, jest i zapewne nadal będzie miejscem spotkań różnorodnych kultur, wartości czy też poglądów, a co za tym idzie, miejscem rodzących się konfliktów. W tym kontekście wprowadzenie mediacji rówieśniczych do szkół staje się nie tylko narzędziem rozwiązywania sporów pomiędzy uczniami, ale też skutecznym sposobem na rozwijanie w nich kluczowych umiejętności psychospołecznych i interpersonalnych, tak ważnych przecież w ich dorosłym życiu.
Narastające w środowisku szkolnym problemy na linii uczeń- uczeń wymagają nie tyle ingerencji dorosłych, często nierozumiejących specyfiki Pokolenia Z i tym bardziej Generacji Alfa, co wyposażenie młodych ludzi w umiejętności konstruktywnego zarządzania własnymi konfliktami. Idea implementacji mediacji rówieśniczych jest działaniem pozytywnie wpływającym na dobrostan uczniów jak i całego środowiska szkolnego, w tym sensie, że promuje ona pozytywne relacje między uczniami i dba o przyjazny klimat w szkole. Głównym założeniem mediacji rówieśniczych jest „dobrowolne i poufne poszukiwanie rozwiązania konfliktu między uczniami, w obecności dwóch bezstronnych i neutralnych mediatorów – uczniów, przygotowanych do prowadzenia mediacji rówieśniczej. Konflikty te dotyczą spraw związanych z relacjami między uczniami”
Jako pedagog szkolny, nauczyciel, a także wychowawca zespołu klasowego, głęboko przekonana o wieloaspektowych korzyściach wprowadzenia mediacji rówieśniczych do środowiska szkolnego, ukończyłam studia podyplomowe na kierunku „Mediacje sądowe i interwencja kryzysowa”. W roku szkolnym 2022/23, w porozumieniu z dyrekcją szkoły utworzyłam Szkolne Koło Mediacji Rówieśniczych.
Implementacja
Pierwszym krokiem przy wprowadzaniu mediacji do szkoły jest zadbanie o odpowiedni zapis w Statucie szkoły, a także Szkolnym Programie Wychowawczo-Profilaktycznym. Podczas spotkania z Radą Rodziców przedstawiłam najważniejsze informacje na temat głównych założeń powstającego koła mediatorów rówieśniczych oraz korzyści jakie niosą dla ich dzieci. Na tym etapie ogromne znaczenie mają działania promujące oraz informacyjne nie tylko wśród samych uczniów, ale też w środowisku nauczycielskim. Ważnym jest w tej początkowej fazie zaszczepienie pozytywnego podejścia do wprowadzanej idei i przekonanie zarówno uczniów jak i nauczycieli, że przekazanie odpowiedzialności za własne konflikty w ręce dzieci jest jedyną drogą do wykształcenia w nich życiowych umiejętności. Na spotkaniach informacyjnych dla zainteresowanych uczniów chcących zostać mediatorami, w sposób jak najbardziej zrozumiały dla nich, omawiałam korzyści płynące z działalności koła mediatorów w szkole. Jest to też ten moment, w którym powinna znaleźć się przestrzeń na dyskusję, zadawanie pytań i zapewnienie przyszłych mediatorów o nieustannym wsparciu ich opiekuna, ponieważ obawy, strach oraz lęk przed podjęciem tak odpowiedzialnej roli (niekiedy w odczuciu samych uczniów- najważniejszej w ich życiu) są z reguły czynnikami, które mogą blokować ich przed podjęciem decyzji o wstąpieniu w szeregi mediatorów.
W naszej szkole mediatorami mogą zostać uczniowie klas 4-8. Niektórzy zgłaszali się sami, innych wytypowały klasy podczas spotkań informacyjnych, a jeszcze innych zachęcałam sama widząc ich ogromny potencjał i już posiadane przez nich kompetencje interpersonalne. Jest jednak jeden warunek, który muszą spełniać. Przyszli mediatorzy powinni cieszyć się zaufaniem wśród swoich rówieśników. To przecież do nich będą zgłaszać się ich koledzy i koleżanki z prośbą o pomoc w rozwiązaniu przeżywanych konfliktów.
Kandydaci na mediatorów przechodzą szkolenie przygotowane przez opiekuna koła. My spotykaliśmy się po lekcjach w każdą środę, przez 7 tygodni. Jako, że mediacje rówieśnicze są obecnie promowane przez wiele środowisk, w tym Ministerstwo Sprawiedliwości, Rzecznika Praw Dziecka, Uniwersytet Krakowski czy Adwokaturę Polską, w zasobach internetowych znaleźć można wiele cennych i wartościowych materiałów szkoleniowych, które można wykorzystać podczas spotkań z uczniami. Kandydaci w tym czasie doskonalili umiejętności komunikacyjne, dowiadywali się jak przebiega sam proces mediacji, poszerzali wiedzę z zakresu konstruktywnych metod rozwiązywania konfliktów, opracowywali własny monolog mediatora i brali udział w symulacjach mediacji. Ważnym elementem takich spotkań jest zadbanie o to, aby uczniowie doświadczali, pracowali i próbowali swoich sił w atmosferze akceptacji i bez obaw przed popełnieniem błędu, który jest przecież nieodzownym elementem procesu uczenia się. Kluczowe zaś ze strony opiekuna jest zapewnienie trzech czynników „relacyjnych”- czasu, wsparcia oraz uwagi. Szkolenie kończy się egzaminem teoretycznym oraz praktycznym. Kandydaci piszą test sprawdzający ich wiedzę nabytą w trakcie szkolenia. W części praktycznej biorą udział w symulacji mediacji, gdzie prezentują przygotowany przez siebie monolog mediatora i prowadzą mediację wraz z wypełnianiem stosownych dokumentów. To doświadczenie okazało się być dla wielu kandydatów niebywale cenne. Dla większości był to najważniejszy egzamin z jakim przyszło się im spotkać. Z ich opinii wynika, że poczuli sprawczość, motywację i sens podejmowanych przez nich działań, stając się częścią czegoś naprawdę ważnego.
Działania Koła Mediacji
Pierwszy rok istnienia koła mediatorów skupiał się przede wszystkim na działaniach promujących mediacje. Podczas Międzynarodowego Dnia Mediacji powołany zespół mediatorów otrzymał nominacje w trakcie uroczystego apelu. W ubiegłym roku akty powołania wręczyła pani dyrektor, w tym z kolei burmistrz naszej gminy. Mediatorzy od razu przystąpili do promocji nowej idei w szkole przedstawiając przygotowaną przez siebie prezentację dla całej społeczności szkolnej. Wspólnie opracowaliśmy harmonogram dyżurów, które odbywały się codziennie na długich przerwach na korytarzach szkolnych. Spotkania z opiekunem odbywają się 2 razy w tygodniu i zawsze wtedy, kiedy jest taka potrzeba. Wspólnie zaadaptowaliśmy szkolne pomieszczenie na pokój mediacyjny. Ustawiliśmy meble, zadbaliśmy o gazetkę na temat mediacji, a na drzwiach umieściliśmy regulamin Koła Mediacji. Uczniowie postarali się również o elementy dekoracyjne, aby czuć się tu dobrze. W szafie znalazły się ulubione kubki naszych mediatorów, a nawet grafik, kto i kiedy upiecze ciasto na spotkania. Obserwując żywe zaangażowanie uczniów w podejmowanych przez nich działaniach, utwierdziłam się, że w ich postrzeganiu rzeczywistości szkolnej dokonała się diametralna zmiana. Przytaczając słowa jednej z mediatorek, że „teraz inaczej przychodzi się do szkoły, bo pełni w niej ważną rolę” , a więc jest jej częścią, jest dowodem na to, że obecność mediacji rówieśniczych w szkole ma wpływ na dobrostan uczniów.
W kolejnych działaniach ogłosiliśmy konkurs na „Logo Szkolnego Koła Mediatorów Rówieśniczych”, „Wiersz o Mediacji” oraz „Plakat Promujący Mediacje”. Zaprojektowaliśmy koszulki dla mediatorów, które udało nam się w krótkim czasie pozyskać. Zespół samodzielnie zaprojektował oraz wydrukował ulotki dla uczniów z najważniejszymi informacjami o mediacji w naszej szkole, rozdając je następnie podczas swoich dyżurów. Na stronie szkoły powstała zakładka Mediacji Rówieśniczych, na której znajdują się informacje oraz zdjęcia z naszych działań. Jednym z ważniejszych zadań, którego podjął się pierwszy zespół mediatorów było stworzenie filmu promującego mediacje w naszej szkole. Okazał się on hitem o bardzo dalekim zasięgu. Umieściliśmy go na stronie szkoły, platformie You Tube oraz szkolnym Facebooku. Dzięki tej inicjatywie działalność koła mediatorów zaczęła przynosić pierwsze owoce w postaci zgłoszeń na mediacje.
Przebieg Mediacji
Do mediacji mogą zgłaszać się nie tylko uczniowie trwający w konflikcie. Kierować na nie mogą też nauczyciele i wychowawcy, którzy zauważyli narastający spór pomiędzy uczniami, inni rówieśnicy, a także rodzice. Jednak warunkiem bezwzględnie priorytetowym jest dobrowolność uczestniczenia w mediacji obu stron. To oni sami wybierają mediatorów, którzy ostatecznie poprowadzą mediacje. Z racji ogromnej odpowiedzialności spoczywającej na mediatorach rówieśniczych, zawsze powinni oni prowadzić mediacje w parach. Udźwignięcie emocji kotłujących się nie raz po stronie skonfliktowanych osób jest zbyt obarczające dla psychiki młodego człowieka. Współpraca mediatorów pozwala na rozłożenie tego ciężaru i daje poczucie realnego wsparcia. Przebieg mediacji jest ściśle określony. Strony zajmują miejsca, mediator rozpoczyna spotkanie monologiem, wyjaśnia jak będzie przebiegać spotkanie, omawia zasady, pyta czy obie strony chcą dobrowolnie przystąpić do mediacji. Do głównych cech mediacji należą: neutralność, dobrowolność, bezstronność mediatora i poufność. O tym wszystkim zapewniają oni strony we wstępnej fazie mediacji. Ich rolą jest dbanie o atmosferę podczas rozmowy. Nakierowują, ale nie podsuwają rozwiązań. Jest to przestrzeń dla skłóconych stron, które właśnie tu i teraz mają szansę wypowiedzieć drugiej stronie jak się czują, postawić granicę, często przeprosić i rozpocząć nowy etap w relacji. Tak też się dzieje podczas naszych mediacji. Nie tylko ja, ale też sami mediatorzy są pod ogromnym wrażeniem jak świetnie ich rówieśnicy potrafią nazywać swoje emocje, komunikować potrzeby i szukać rozwiązania na zażegnanie męczących ich konfliktów. Okazuje się, że jedyne, co jest im potrzebne to odpowiednia przestrzeń i warunki, aby móc to wyrazić. Na 17 przeprowadzonych w naszej szkole mediacji, 16 zakończyło się podpisaniem ugody, gdzie obie strony wypracowały satysfakcjonujące dla nich rozwiązanie sporu. Co ciekawe, wielez tych osób nawiązało ze sobą bliższe niż kiedykolwiek relacje.
Nowe inicjatywy
Drugi zespół mediatorów wkroczył do pracy na przygotowanym już gruncie. Społeczność szkolna wiedziała już czym są mediacje i korzystała z nich coraz częściej. Zgłaszali się skłóceni uczniowie oraz wychowankowie skierowani przez wychowawców. Był to moment, w którym poczuliśmy, że odnieśliśmy mały sukces. Mediatorzy zajęli się przeprowadzaniem różnych akcji w szkole. Opracowali kartę przebiegu mediacji i wzór ugody, na którym widnieje logo naszego koła a także szkoły. Stworzyliśmy broszurę mediacji rówieśniczych oraz zakładki do książek dla osób korzystających z mediacji na pamiątkę zawarcia porozumienia. Dbaliśmy o integrację zespołu organizując między innymi wieczorki filmowe czy wigilię mediatorów. Nasze działania zostały dostrzeżone przez inne szkoły. W ramach Wymiany Dobrych Praktyk gościliśmy 18 osobową grupę uczniów z innej szkoły naszej gminy (potencjalnych przyszłych kandydatów) wraz z dyrektorem, pedagogiem i nauczycielem. Zespół naszych mediatorów wręcz profesjonalnie przygotował całe spotkanie wraz z prezentacją o mediacji rówieśniczej i częścią praktyczną, w której przeprowadził symulację mediacji. Był też czas i przestrzeń na otwartą dyskusję. Ostatnią z inicjatyw, którą zrealizowali mediatorzy była organizacja Dnia Życzliwych Wiadomości, jako działania budującego pozytywną atmosferę wśród całej społeczności szkolnej. Obecnie trwa akcja rekrutacyjna na przyszły rok szkolny 2024/25. Tym razem, jako kolejny element innowacyjny, nasi mediatorzy będą pomagać w szkoleniu przyszłych mediatorów. Nowe pomysły na działania tak naprawdę tworzą się nieprzerwalnie.
Wielowymiarowe Korzyści
Wprowadzenie mediacji rówieśniczych do szkoły jest nie tylko skutecznym narzędziem w pokojowym rozwiązywaniu konfliktów, ale też doskonałą sposobnością na rozwijanie w uczniach kluczowych kompetencji 4K, takich jak komunikacja, współpraca, kreatywność i krytyczne myślenie. Działania w obszarze mediacji zachęcają do myślenia „poza schematami” i wyzwalają w młodych osobach odwagę do podejmowania innowacyjnych decyzji, niezbędnych w tak szybko zmieniającym się środowisku społecznym. Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych pozytywnie wpływa na relacje z rówieśnikami, nauczycielami i społecznością szkolną jako całością. Mediacje angażują uczniów w analizę konfliktu, zapraszając ich do poszukiwania przyczyn i potencjalnych rozwiązań, co kształtuje w nich umiejętność krytycznego myślenia i podejmowania świadomych decyzji.
Nie sposób wymienić wszystkich korzyści, które wniosło ze sobą wprowadzenie mediacji rówieśniczych w mury naszej szkoły. Dla mnie, jako nauczyciela, wychowawcy i pedagoga najważniejszy jest jednak fakt, że angażowanie uczniów w podejmowanych działaniach przyczyniło się do ich lepszego samopoczucia i zauważalnej zmiany postrzegania szkoły jako miejsca bezpieczniejszego, przyjaźniejszego, otwartego i dostrzegającego ucznia jako jednostkę.
Marzena Cirocka
Zapraszamy do obejrzenia spotu reklamowego Mediacji w naszej szkole ;) kliknij w link poniżej
https://youtu.be/NudpiD8y6uk?si=udRv27EbS_CFEb2cZAPRASZAMY DO WZIECIA UDZIAŁU W KONKURSIE PROMUJĄCYM MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ MEDIACJI
WYMIANA DOBRYCH PRAKTYK- WARSZTATY Z MEDIACJI22 marca 2024 roku, zespół naszych Mediatorów Rówieśniczych przeprowadził warsztaty dla wspaniałej młodzieży oraz opiekunów z Zespołu Kształcenia i Wychowania w Brodnicy Górnej.Podczas spotkania przedstawiono naszym gościom ideę mediacji w szkole, jej etapy, sposób realizacji, a także omówiono korzyści jakie mediacja rówieśnicza wnosi do szkoły.Ogromne gratulacje dla naszych mediatorek, które wręcz profesjonalnie poprowadziły warsztaty dla tak licznych odbiorców. Jesteśmy z Was dumni!!!Bardzo się cieszymy, że działalność naszego koła Mediacji jest dobrze odbierana.Liczymy na to, że udało się nam zaszczepić u naszych gości chęć wdrożenia mediacji do swojej szkoły;)
MY NIE ZAMIATAMY TWOICH PROBLEMÓW POD DYWAN;) ALE POMOŻEMY CI POSPRZĄTAĆ I WYCZYŚCIĆ TWOJE RELACJE Z NIEPOTRZEBNYCH KONFLIKTÓW. PAMIĘTAJ! JESTEŚMY DLA CIEBIE;)
Pomimo faktu, iz praca mediatora daje wiele satysfakcji z podejmowanych działań, rozwija ona także kluczowe kompetencje zarządzania własnymi konfliktami oraz kształtuje umiejętność skutecznej komunikacji. Nasi mediatorzy spotykają się kilka razy w tygodniu i omawiają przebieg procesów mediacyjnych. Wysuwają wnioski, tworzą własny katalog skutecznych działań, modyfikując te, które przyczyniają sie do eskalacji konfliktu pomiędzy zwaśnionymi stronami. Jako mediator-opiekun jestem pod ogromnym wrażeniem postępów rozwojowych naszego zespołu. A jako dowód skuteczności jego działania przytaczam ilość zgłaszanych spraw świadczących o dużym zaufaniu co do ich członków. JESTEM Z WAS DUMNA DZIEWCZYNY;) Wstęp do "Prawa" macie już w małym paluszku;)Oby tak dalej
Marzena Cirocka
INFORMACJE O DZIAŁALNOŚCI KOŁA MEDIATOROW RÓWIEŚNICZYCH 2023/24
Pracujemy na pełnych obrotach;) Jeżeli potrzebujesz pomocy w rozwiązaniu konfliktu z relacjach rówieśniczych, lub masz pytania co do możliwości jego rozwiązania- NIE WAHAJ SIĘ JUŻ I PRZYJDZ DO NAS;) Dyżurujemy codziennie na długich przerwach. Poznasz nas po niebieskich koszulkach z napisem MEDIATOR RÓWIEŚNICZY, lub przyjdź do naszego pokoju mediacji, kóry znajduje sie na 2 piętrze.
WESOŁYCH ŚWIĄT ŻYCZĄ WSZYSTKIM NASI SZKOLNI MEDIATORZY ;*
Dziś Gwiazdkowy Wieczór Filmowy ;) na następny zaprosimy wszystkich tych, którzy z naszą pomocą odbudowali swoje relacje i dotrzymują postanowień zawartych w ugodach;)
JUŻ JESTEŚMY! OTO NOWY ZESPÓŁ MEDIATORÓW RÓWIEŚNICZYCH POWOŁANY NA ROK 2023/2024
Nikola Szymichowska, Wiktoria Sławska, Patrycja Kujalowa, Maria Formella, Natalia Mieloszyk, Roksana Klawikowska oraz Sandra Okroj
Akty nominacyjne wręczył pan burmistrz, Mieczysław Grzegorz Gołuński
NOWY NABÓR MEDIATORÓW RÓWIEŚNICZYCH 2023/2024- SZKOLENIE CZAS ZACZĄĆ ;)
Rozpoczęliśmy 20-godzinne szkolenie nowej grupy mediatorów rówieśniczych;) W jego trakcie kandydaci zdobędą nowe, kluczowe kompetencje, które pomogą im w zarządzaniu sytuacjami konfliktowymi, opanują techniki skutecznej komunikacji, poznają etapy procesu mediacyjnego, a także nauczą się jak prowadzić dokumentację związaną z jej przebiegiem. Szkolenie zakończy się egzaminem, w wyniku którego wyłonieni zostaną najlepsi z najlepszych. ;) Trzymajcie kciuki. DZIŚ SIE SZKOLIMY, ABY JUTRO MÓC WAM POMAGAĆ;)
Uczniowie klas VIII naszej szkoły w roku szkolnym 2022/2023 w ramach innowacji pedagogicznej realizują projekt edukacyjno–profilaktyczny z zakresu mediacji rówieśniczych. Tym samym w Szkole Podstawowej w Kiełpinie powstało Koło Mediatorów Rówieśniczych.
Celem projektu jest wdrożenie w naszej szkole programu mediacji rówieśniczych, jako narzędzia w wychowawczej i dydaktycznej misji szkoły, uczenia prawidłowych zachowań i rozwiązywania konfliktów bez udziału dorosłych, pozwalającego na rozwój umiejętności pracy w grupie, uwrażliwienie na dobro wspólne, przeciwdziałanie dyskryminacji, nietolerancji, przemocy, konfliktom i agresji.Przez 2 miesiące odbywało się szkolenie grupy naszych mediatorów, w trakcie którego uczniowie zapoznali się z konstruktywnymi metodami rozwiązywania konfliktów, etapami procesu spotkań mediacyjnych, a także nabyli umiejętności spisywania ugód oraz prowadzenia dokumentacji mediacyjnej.W ubiegłym tygodniu zakończył się Pierwszy Tydzień Mediacji w naszej szkole. W tym czasie odbył się apel, na którym mediatorzy przedstawili całej społeczności uczniowskiej CZYM JEST MEDIACJA i jakie korzyści niesie dla osób, które z niej skorzystają. W następnych dniach przeprowadzono ankiety wśród uczniów, które potwierdziły, że uczniowie cieszą się z nowej inicjatywy w naszej szkole licząc na to, że będzie to pomoc w rozwiązywaniu ich szkolnych konfliktów rówieśniczych. Na godzinach wychowawczych przeprowadzono lekcję na temat sposobów zarządzania konfliktem.Przeprowadzono też 3 konkursy,pierwszy z nich na projekt LOGO Koła Mediatorów, kolejny- techniczno-plastyczny promujący mediacje w szkole i ostatni -konkurs na stworzenie "Wiersza o Mediacji". Laureatami konkursów zostaliMichalina Kryszewska-Logo Koła MediatorówEstera Biesek- konkurs techniczno-plastycznyWiktoria Sławska- Wiersz o Mediacji.Wszystkim laureatom gratulujemy, a zdjęcia prac zostaną umieszczone w zakładce MEDIACJE RÓWIEŚNICZEOto lista Mediatorów Rówieśniczych SP w Kiełpinie w roku szkolnym 2022/20231. Małgorzata Wilczyńska2. Karol Kukszyński3. Agata Bieszka4. Damian Fierka5. Jakub Czapp6. Antonina Suchomskadj
Dyżury 2026/2027
- brak danych
